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天水师范学院2018年专升本《机械设计基础》考试大纲

时间:2018-01-25 21:21来源:www.51sben.cn 作者:随风 点击:
《机械设计基
《机械设计基础》
一、课程性质
学科课程
二、适应专业
机械设计制造及其自动化(专升本)
三、课程考核内容与要求
 绪论
1、理解:机械组成的原理、特征及基本知识;掌握机械设计的基本要求和一般过程。
第1章  平面机构的自由度和速度分析
1、理解:平面运动副及其分类;平面机构自由度的计算。
2、运用:(1)平面机构自由度的计算方法;
(2)平面机构运动简图的绘制方法;
第2章 平面连杆机构
1、理解:铰链四杆机构的基本类型和特性;铰链四杆机构的演化。
2、运用:(1)平面四杆机构的图解设计方法; 
(2)铰链四杆机构曲柄存在的条件。
第3章 凸轮机构
1、理解: 凸轮机构的类型及应用;从动件常用运动规律。
2、运用:(1)掌握图解法设计凸轮轮廓
(2)解凸轮机构设计应注意的基本问题
第4章 齿轮机构
1、理解:齿轮机构的类型特点、齿廓啮合基本定律;渐开线形成及性质、渐开线齿轮的正确啮合条件,可分性及啮合过程。
2、运用:(1)齿轮主要参数、基本尺寸计算和重合度等概念;
(2)渐开线齿轮的切齿原理,根切现象及最少齿数,变位齿轮;
(3)斜齿圆柱齿轮的齿廓形成、啮合特点和几何尺寸计算
(4)直齿圆锥齿轮的几何尺寸计算。
第5章 轮系
1、理解: 轮系分类方式和特点。
2、运用:(1)掌握定轴轮系传动比计算、周转轮系传动比计算和混合轮系传动比计算。
(2)轮系的应用。
第6章 间歇运动机构
1、理解: 棘轮机构、槽轮机构等其它常用间歇机构的组成
2、运用:棘轮机构、槽轮机构等其它常用间歇机构的组成、运动特点及应用。
第7章 机械运转速度波动的调节
1、理解: 机械速度波动调节的目的和方法、平均速度和不均匀系数。
2、运用:飞轮设计的近似方法
第8章 回转件的平衡
1、理解:同一回转面内质量平衡(静平衡)的原理;不同回转面内质量平衡(动平衡)的原理。
2、运用:(1)同一回转面内质量平衡(静平衡)的计算方法;
(2)不同回转面内质量平衡(动平衡)计算方法。
第9章 机械零件设计概论
1、理解:工程材料学的基本知识; 凸轮机构的类型及应用;从动件常用运动规律。
2、运用: 掌握了解机械零件的计算准则、公差配合、表面粗糙度、机械零件的工艺性及标准化。
第10章 连接
1、理解: 螺纹参数,理解螺纹联接的主要类型、特点、应用等基础知识;理解螺纹连接的预紧和防松方法;键联接及花键类型、特点及应用;销联接类型和特点从动件常用运动规律。
2、运用:(1)掌握螺旋副的受力分析、效率及自锁;
(2)掌握螺栓连接的强度计算;理解提高螺栓连接强度的措施;
(3)掌握普通平键的选择与强度校核。
第11章 齿轮传动
1、理解: 齿轮的失效形式及设计准则、齿轮材料的选择及热处理。
2、运用:(1)齿轮传动的受力分析及强度计算;
(2)齿轮的构造、润滑和效率、圆弧齿轮传动。
第12章 蜗杆传动
1、理解: 蜗杆传动的类型、特点和应用;蜗杆传动的失效形式、材料选择和结构。
2、运用:(1)蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算;
(2)蜗杆传动的受力分析;
(3)蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算。
第13章 带传动和链传动
1、理解:带传动的类型、工作原理、特点和应用;了解V带构造、标准和带轮结构;链传动的类型、工作原理、特点和应用。
2、运用:(1)带传动的受力分析、应力分析、传动比、弹性滑动及打滑、带传动的设计;
(2)链传动的运动分析和受力分析、链传动的主要参数及其选择和链传动的设计计算,理解链传动的润滑。
第14章 轴
1、理解:轴的功用和类型、轴的材料。
2、运用:轴的结构设计。
第15章 滑动轴承
1、理解:掌握摩擦状态;了解滑动轴承的结构形式轴瓦及轴承衬材料;了解润滑剂和润滑装置。
2、运用:(1)非液体摩擦滑动轴承的计算;
(2)掌握动压润滑的基本原理。
第16章 滚动轴承
1、理解: 滚动轴承的类型、特点和代号。
2、运用:(1)滚动轴承的失效形式和选择计算;
(2)掌握滚动轴承的润滑、密封及组合设计。
第17章 联轴器、离合器和制动器
1、理解:联轴器和离合器的类型、特点和应用。
2、运用:正确选用联轴器和离合器。 
四、课程考核实施要求
1、考核方式
笔试,闭卷,百分制。
2、考试命题
(1)考试注重基本概念、基本设计理论和方法以及基本工程计算,同时也适当加强对通用机械零件基本知识的考核,重视学生分析问题与解决问题的能力,较难的题目一般不超过10%。
(2)试题的类型为:A.填空题、选择题、判断题;B.分析说明题(包括机械零部件的结构设计和结构改错);C.设计计算题。
五、参考书目
1、杨可桢主编,《机械设计基础》。高等教育出版社,2013年第六版。

      [责任编辑:随风]

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